三十六计走为上计（也是家长教育孩子最好的计策与方式）

“三十六计，走为上计”是我国古代兵法中最重要的一个计策，在我历史上有很多战役都利用了这计策，并且取得了很好的效果。

春秋初期，楚国日益强盛，决定攻打晋国。此时晋文公明知晋楚之战迟早是要发生的，于是分析了形势，晋文公对这次战争的胜败没有把握，楚强晋弱，而且楚国来势汹汹，他决定暂时后退，避其锋芒。对外假意说道：“当年我被迫逃亡，楚国先君对我以礼相待。我曾与他有约定，将来如我返回晋国，愿意两国修好。如果迫不得已，两国交兵，我定先退避三舍。

现在，楚国伐我，我当实行诺言，先退三舍。他撤退九十里，退到晋国边界城濮，仗着临黄河，靠太行山，足以御敌。 楚国率部队追到城濮，晋文公早已严阵以待。这时，楚国军队大举攻击，晋军反倒假装败退，楚军紧追不舍，最终掉入晋军的埋伏圈，晋军取胜。这个故事中晋文公的几次撤退，都不是消极逃跑，而是主动退却，就是在寻找或制造战机。所以说，“三十六计，走为上计”。

“三十六计，走为上计”是指战争中看到形势对自己极为不利时就逃走。现多用于生活中，工作中，社交中，如果形势对自己不利时，敌强我弱时，就选择暂时退却，重新再来，或另谋他法的心态。

其实，在家长教育孩子这个斗智斗勇的过程中，“三十六计走为上计”，也是一个极好的计策与方式，家长可以这样应用。

应用一：当孩子无理取闹时，家长可以采取这个计策。孩子大哭大闹，提出无理要求，家长自然不能同意，如果这时针锋相对，孩子情绪高涨，家长也气急败坏，或许都会有过激行为，使矛盾不断发展。

因此，在这个时候，家长可以采取“三十六计，走为上计”的办法，进行冷处理，这样处理后，结局就会产生变化。孩子看到生气的父母离开，心里也会有些害怕而做出让步；家长由于离开，使得情绪冷却，说话语气得到缓和，于是，问题就会能够得到更好的解决。

应用二：要孩子自己的事情自己做时，这个计策也很适用。小孩子在学着自己吃饭时，家长看到孩子自己吃，就应该暂时离开，这时正是走为上计的体现，因为，如果家长在旁边看着，孩子一旦掉了饭粒，家长就会帮忙处理；发现孩子拿勺不对，家长又会去纠正，本来愿意自己做事的孩子，有您在旁边不断指导纠正，反而会兴趣丧失，产生依赖。所以，不如离开，等孩子吃完，再过去，进行夸赞与收拾，反倒孩子自己做事的积极性会大涨。

应用三：当孩子遇到困难的时候，家长也可以适时地运用这个计策。例如孩子积木搭不好时，很多家长都是急于帮忙。其实，这时家长可以假装看不到而暂时离开，给孩子自己思考解决问题的时间。再如孩子骑车是遇到困难骑不了了，家长也可以远离关注孩子，让孩子先自己分析解决一下，实在不行了家长再帮忙。

结语：

因此，家长在教育孩子的过程中，应用好“三十六计走为上计”，也可以说是教育好孩子的上策。